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Futsal na Escola: Educando para o Lazer André Luiz de Souza Araújo Campinas Maio/2010
Para Huizinga (1990), o jogo encontra-se na cultura acompanhando-a e marcando-a desde as mais distantes origens, até a fase de civilização atual. O jogo e a brincadeira possibilitam conhecer o mundo, suas relações, regras, conceitos, diversidades e experiências, ou seja, pode configurar-se com um espaço no qual repete-se as impressões e percepções culturais, sendo um referencial para inúmeras conquistas. Entendendo o futsal como uma modalidade esportiva, BOSCO (1990), conclui que Esporte-Lazer é a Participação, o Prazer, o Lúdico, a Qualidade de Vida. Com seu extraordinário poder de sedução, é uma prática voluntária, compreendendo modalidades esportivas praticadas com a finalidade de estimular o desenvolvimento humano individual e contribuir para a interação dos praticantes na plenitude da vida social e, também na promoção da saúde, da educação, do lazer e na preservação do meio ambiente. Segundo dados do Portal da CBFS (2010), o futsal é uma das modalidades esportivas mais praticadas no Brasil e no mundo, sendo que duas versões explicam o surgimento no esporte, onde brasileiros e uruguaios são os donos de cada uma delas. No entanto, o crescimento e todo desenvolvimento do jogo foi no Brasil. Por tudo que o futsal representa no cenário esportivo, a modalidade pode ser uma grande oportunidade para contribuir na formação integral de crianças e adolescentes através das aulas de Educação Física, abordando temas e conteúdos propostos nos objetivos gerais e específicos. Para Silva (2007), a quadra é um equipamento específico, construído com a intenção de abrigar atividades de lazer. Quando pensamos em algum ambiente para vivência do lazer, a quadra talvez seja o mais lembrado. Essa constatação deriva do fato de que a quadra é o primeiro equipamento, e talvez o único, a ser pensado para as escolas do ensino fundamental e médio, no momento da construção de um equipamento para esse fim. Segue abaixo alguns exemplos extraídos do Portal FS21 (2010) de situações do jogo que podem ser aproveitadas para realizar ótimos trabalhos dentro da disciplina na escola, possibilitando aos alunos aproveitar os conhecimentos também nos momentos de lazer através da prática do futsal. Futsal e Lazer - Teoria Regras e Disciplina - As Regras do Futsal podem ajudar a melhorar o comportamento e disciplina dos alunos. Atualmente são 17 regras oficiais, levando informações e tudo sobre o jogo ao conhecimento dos alunos. Os trabalhos podem ser realizados em sala de aula, através da leitura do livro com discussões e exemplos, vídeos de jogos com lances polêmicos, analisando como as situações foram resolvidas e também nas aulas práticas, aproveitando as jogadas duvidosas que irão acontecer durante os jogos. Fundamentos Técnicos - Os fundamentos do jogo de futsal são precisos. Para evoluir dentro do jogo é preciso saber passar a bola para um companheiro, que precisa saber domina-la. Trocando passes é possível chegar próximo ao gol adversário e finalizar. As técnicas também podem ser executadas de acordo com as diferentes posições dos jogadores na quadra. Preparação Física - A corrida é o principal meio de locomoção numa partida de futsal. O jogo é de alta intensidade, com mudanças de direções constantes. É possível levar conhecimentos sobre alimentação e hábitos saudáveis para manter o corpo em condições de suportar as ações do jogo. Tática e Raciocínio - Compreender os sistemas defensivos e ofensivos exige muito raciocínio. Estimular a cognição favorece o trabalho coletivo, o espírito de equipe e solidariedade. Jogadas Ensaiadas - A criatividade é necessária para novas jogadas a cada jogo. É possível surpreender os adversários e marcar muitos gols em jogadas ensaiadas. Quanto mais variações, maiores as chances de uma jogada dar certo. Analisando - Aprender a observar a forma como o futsal é jogado por diversas equipes também pode melhorar os conhecimentos, facilitando as atividades práticas. Características individuais e coletivas, dados estatísticos, competições e imagens devem ser analisadas e discutidas. Os recursos da mídia ajudam a desenvolver essa parte. Motivação para jogar - Jogar futsal significa estar de bem com a vida. A auto-estima deve estar presente nas aulas, treinos e jogos. Os problemas cotidianos não devem interferir no processo de aprendizagem e muitos conhecimentos podem contribuir para melhorar relacionamentos, comunicação e qualidade de vida. Portanto, vale à pena estar motivado para aprender e aproveitar os momentos de lazer. Meninas - Diversificar as atividades e incluir todos. As mulheres já conquistaram espaço no futsal. Cresce cada vez mais o interesse das meninas pela modalidade esportiva mais praticada no mundo, tanto que escolas estaduais e particulares, secretarias municipais, clubes de lazer e até clubes profissionais de futebol desenvolvem projetos para o futsal feminino. As competições entre equipes femininas também já se tornaram uma realidade. Mas antes de competir é preciso educar, com conhecimento, respeitando limites físicos e diferenças culturais, sem nenhum tipo de preconceito e olhando o futsal feminino como grande oportunidade para transmitir valores educativos. Lazer e Futsal - Prática Para MUTTI (1994), as atividades recreativas proporcionam uma forma prazeiroza de iniciar e finalizar um treino ou aula, contribuindo ainda para o controle das capacidades físicas e psicológicas dos atletas. Segue abaixo alguns jogos e brincadeiras pesquisados e aplicados em diversos trabalhos com crianças e adultos. Foge com a bola (Aquecimento) - Cada aluno estará com uma bola, ficando todos espalhados pela quadra. O Caçador ficará sem bola. Ao sinal dado pelo professor, os alunos terão que fugir conduzindo a sua bola, não deixando que o caçador a pegue. O aluno que perder a sua bola passará a ser o caçador, sendo que este não poderá tirar a bola daquele que antes o tinha pegado. A cobra condutora - A turma será dividida em duas ou mais colunas, dependendo dos números de alunos. Os alunos de cada coluna irão se unir, segurando a cintura do colega, formando uma cobra. O primeiro de cada coluna terá uma bola. Ao sinal dado pelo professor, cada cobra terá de levar a sua bola até o local determinado. A cobra que chegar primeiro será a vencedora. Se a cobra romper, ela não poderá continuar correndo. Se a cobra perder a bola, terá que buscá-la. Medicinebol - São formadas duas equipes. Coloca -se no meio da quadra algumas bolas de medicinebal e as duas equipes ficam sós dentro da área de futsal, uma de cada lada da quadra. O objetivo do jogo é acertar estas bolas fazendo com que elas passem para a quadra adversária. Após um tempo contar ver qual equipe conseguiu empurrar mais bolas e esta equipe será vencedora. Comemoração - Durante um jogo, a cada gol marcado, todos os alunos da equipe que fez o gol, inclusive o goleiro, deverão correr no banco de reservas, ou em um cone do lado de fora da quadra. A outra equipe deve se organizar rapidamente para marcar o gol. Guerra - Duas equipes colocadas uma em cada área da quadra deverão chutar bolas para o outro lado da quadra. Ao final de um tempo, vence a equipe que estiver com menos bolas em sua meia quadra. Utilizar o maior número de bolas possíveis. Derrubar - Duas equipes tentam derrubar os coletes que estão pendurados no travessão. Ganhe a equipe que derrubar todos os coletes primeiro. Os chutes devem ser feitos da entrada da área. Referências HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1990. SILVA, S. R. (2007). - Propostas de animação para quadras esportivas - . MUTTI, D. Futsal: futebol de salão, artes e segredos, futsal base. 2. ed. São Paulo:Hemus, 1994. 225 p. SILVA, J. B. Educação física, esporte, lazer: aprender a aprender fazendo. Londrina: Lido, 1995. 126 p. Sites visitados PORTAL FIFA, http://www.fifa.com PORTAL CBFS, http://www.cbfs.com PORTAL FS21, http://www.fs21.com.br |
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